La evaluación inicial de los clientes resulta fundamental para la obtención del máximo de información que nos conduzca, tras un detallado análisis funcional y anamnesis del caso, a emitir un diagnóstico clínico. Siempre que sea necesario, además de las entrevistas personales, contamos con diversos instrumentos de evaluación como cuestionarios, autorregistros, test diversos… Una vez que se ha llevado a cabo la fase de evaluación, y teniendo en cuenta las necesidades y la autorización del cliente/paciente, se selecciona el tratamiento que resulte más adecuado en función del caso concreto. Durante la fase de tratamiento, es necesario mantener una evaluación de los progresos y compararlos con los datos línea base de la evaluación inicial, de modo que los avances sean evidentes tanto para el cliente como para el psicólogo o psiquiatra.
El concepto de atención al usuario y de calidad en la asistencia sanitaria, se presta a multitud de definiciones e interpretaciones, en función de quién y desde dónde se formulen. Sin embargo, es un hecho aceptado el que actualmente el cliente/paciente, aunque teniendo en cuenta algunas excepciones, puede y debe participar y decidir, contando con la necesaria información previa, sobre su proceso asistencial. Se trata de implicar responsablemente al cliente/paciente en las decisiones asistenciales que le afecten. Se trata de respetarle como ciudadano, sujeto de derechos. Estas consideraciones tienen especial relevancia en nuestra área de intervención sanitaria de la psicología y la psiquiatría donde la implicación del cliente/paciente posee gran importancia. El objetivo final no es otro que contribuir a mejorar la calidad global que ofrecemos a nuestros clientes/pacientes, factor básico en el proceso de mejora de la asistencia sanitaria.
El desarrollo del yo es el proceso evolutivo en el que nos diferenciamos de nuestros cuidadores para reconocernos como individuos únicos con nuestros propios pensamientos, emociones y conductas.
Este proceso abarca desde los primeros meses de vida hasta la adolescencia, consolidándose mediante la interacción social, el uso del lenguaje y la autoidentificación, siendo clave la etapa de los 18 meses a los 3 años (fase de autonomía).
El tiempo no es sólo horas, minutos y segundos: es también una construcción social y una experiencia profundamente subjetiva. David Cueto explica que, aunque tenemos un acuerdo universal para medirlo, la forma en que lo vivimos depende del cerebro, las emociones y el entorno. Desde la psicología y la neurociencia se debate si disponemos de un «reloj interno» que marca intervalos o si la percepción temporal es fruto de la interacción de múltiples procesos cognitivos y fisiológicos.
La inteligencia artificial (IA) es un campo de la informática que se dedica a crear sistemas que puedan realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana, como el aprendizaje, el razonamiento y la percepción.